Experiencia de Aprendizaje

  Pasos del Aprendizaje Orientado a Proyectos    1. Selección del tema y planteamiento de la pregunta guía. 6. Análisis y la síntesis. 2. Formación de los equipos. 7. Elaboración del producto. 3. Definición del producto (actividad) a desarrollar. 8. Presentación del producto. 4. Planificación. 9. Respuesta colectiva a la pregunta inicial. 5. Investigación guiada. 10. Evaluación y autoevaluación.   2.       Presentación: El mundo de la lectura y el aprendizaje nos permite vivir momentos para el desarrollo de nuestra imaginación, elementos que mediados por las TIC nos ayudan a crecer en el conocimiento y los valores; Por ello, presentamos a continuación nuestro trabajo elaborado con mucho cariño y esfuerzo; En el cual, se presentan una serie de productos multimedia que permiten al estudiante tener un ac...

“LEO, CONSTRUYO Y COMPRENDO CON LEO" Gladys Mercedes Canchila ¡Hola a todos! Cordial saludo de paz y bien. Mi nombre es Gladys Mercedes Canchila Palacio y estoy muy emocionada de formar parte de este grupo. Me gustaría presentarme brevemente y conocer un poco más a mis compañeros de clase, Soy docente desde hace 5 años en escuela pública en el municipio de Fonseca – La Guajira en el área urbana, actualmente en 2do Grado de primaria; Licenciada en Ciencias Sociales del Politécnico Grancolombiano y madre de 3 hijos. Me encuentro supermotivada y con grandes expectativas de aprendizajes frente a este proceso de formación, reconociendo la gran importancia de mejorar significativamente la experiencia de aprendizaje de los estudiantes. Además, un adecuado manejo de los recursos para el diseño de ambientes de aprendizaje puede proporcionar flexibilidad, accesibilidad, interactividad y diversidad de medios para mejorar la experiencia de aprendizaje de los estudiantes. Los ambientes de apre...

  "El educador es el hombre que hace que las cosas difíciles parezcan fáciles" (Ralph Waldo Emerson)  ¿En qué horarios ha estudiado? Los espacios para estudiar han sido en intervalos debido por las diferentes responsabilidades adquiridas, por ello algunos días he podido generar espacios en horas de la mañana, tarde y especialmente en la noche. Sin embargo, la mejor hora para leer y realizar mis trabajos académicos han sido en la madrugada.   ¿Cuáles usted considera son más pertinentes? El horario de los encuentros sincrónicos ha sido en horas de la noche donde las profesoras han logrado desarrollar un ambiente de estudio óptimo, desmostrando liderazgo, empatía, responsabilidad, paciencia, disciplina, interés por el desarrollo cognitivo, personal y social de los integrantes de la especialización y maestría. Además, resalto por parte de las profesoras la adaptación a las realidades de los educandos con cariño y un sentido genuino de servicio.  ¿Qué cantidad de tie...

Un espacio de estudio correcto y eficiente  ayuda a evitar distracciones, permite una mayor concentración en las actividades académicas, influye en la salud, conlleva un cambio de mentalidad, signitificativo y provechoso cognitivamente. En cuanto a mi proceso educativo me encuentro realizando una especialización en Educación Mediadas por las TIC, en mi casa Mater la Universidad de San Buenaventura. Actualmente estoy viviendo fuera de Colombia, en una ciudad de Canada llamada Hamilton, lo que me ha permitido acceder a un excelente plan de conectividad y de esta forma tomar  mis clases virtuales.  El hogar donde vivo es cómodo, he podido organizar en mi habitación un espacio de estudio  óptimo, con luz natural y limpio.  He podido determinar un método de estudio que me permite integrar mis responsabilidades educativas con mi vida social, comunitaria y familiar.  Otras  características de mi espacio de estudio son;  Privacidad: La intimidad de la zon...

 PLAN ESTRATÉGICO DE APRENDIZAJE AUTÓNOMO CON TIC  Leonard Bachelli Rincón Jerez Soy Licenciado en Teología profesional en la interpretación de las escrituras, comprometido con el conocimiento, la ética y la sociedad. Especialista en coordinar, liderar, organizar, desarrollar temáticas y talleres de ámbito eclesial, académico, cultural y de convivencia. Fortalezas en el asesoramiento de cualquier cuestión de naturaleza religiosa ya sea en el ámbito político nacional, internacional, público o privado. Competencias en la elaboración de modelos para dictar clases en la universidad y otras instituciones educativas de la Iglesia. Además, de participar de equipos de investigación y dialogar con otros ámbitos del conocimiento humano, especialmente el filosófico. Experto en conocimientos sólidos desde la Palabra de Dios y el Magisterio de la Iglesia, especialmente en diálogos y debates con otras formas de pensamiento religiosos. CUALIDADES Responsable. Sociable. Puntualidad. Buen Oyen...